Kuidas kirjutada pedagoogiline projekt
Video: Kuidas teha head projekti? s01e04 2024, Juuli
Pedagoogiline projekt on teoreetiline töö, õpetaja ja õpilaste eelseisvate tegevuste arendamine. Pedagoogiline projekt on keskendunud innovatsioonile, autor pakub õppeprotsessis uusi võimalusi. Sellise projekti kirjutamisel kehtivad teatud reeglid.
Kasutusjuhend
1
Valige teema, mida arendate. Teema peaks olema huvitav ja sellel peaks olema hariduses praktiline rakendamine. Kooskõlastage teema oma linna, linnaosa haridusosakonnas, antakse teile aega kirjutada, rääkida projekti tutvustamise protseduurist ja selle kaitsest.
2
Kui olete teema ja tähtajad otsustanud, alustage töö kirjutamist. Tehke plaan. Igal projektil on sissejuhatav ja viimane osa, vähemalt kaks peatükki, millest üks on teooria ja teine on praktika. Praktiline peatükk on igas töös väga oluline. See peaks sisaldama näiteid uuenduslike haridustehnoloogiate rakendamisest.
3
Näiteks olete valinud arendamiseks teema "Kommunikatiivne külg XIX sajandi klassikalise kirjanduse uurimisel 7. klassi õpilastele, kellel on põhjalik kirjanduse uurimine". Sissejuhatuses dekrüpteerige päise väärtus. Näiteks: "Teos on pühendatud eelmise sajandi haritud inimeste suhtlemisomadustele." Kirjanduse tundides pöörate õpilastele seda erilist tähelepanu.
4
Esitage kokkuvõtlikul kujul projekti eesmärgid ja eesmärgid - tõsta õpilaste suhtlemisoskust, sisendada oskust oma mõtteid arukalt ja kompetentselt väljendada. Projekti eesmärk on tutvustada õpilastele 19. sajandi aadli ringis levinud veetlust 19. sajandi vene kirjanduse teoste näitel.
5
Märkige, millises ajavahemikus kasutavad õpilased teie eesmärki. Põhjendage probleemi lahendamise viisi - millised on kuulsate õpetajate nimed, kes käsitlevad sarnast teemat ja sarnast praktikat.
6
Esimeses peatükis (teoreetiline) on vaja kirjutada, milliste raskustega olete projekti ettevalmistamisel kokku puutunud. Esitage sarnaseid probleeme lahendanud teadlased, nende monograafiad, aruanded ja praktikas saadud tulemused.
7
Teises peatükis (praktiline) jätkake omaenda arengut. Kirjeldage üksikasjalikult, mida sissejuhatuses mainiti. Parem on, kui tugevdate ennast statistikaga. Näiteks ei taju 70% 7. klassi õpilastest tegelaste dialoogi stiili vene klassikalises kirjanduses. Teie eesmärk on huvitada ja õpetada teid kirjandustundides hindama tolleaegse vene keele ilu. Probleemi lahendamiseks pühendatakse iga nädal 15 minutit kirjandustunnist uuritud töö dialoogide analüüsile. Kursus on mõeldud 7. klassi teiseks pooleks.
8
Töö viimases osas tuleks kokku võtta õpilaste eeldatavad edusammud. Testina paku korraldada tutvustav avatud tund - kirjanduslik elutuba.