Kuidas koolimotivatsiooni tõsta

Mõni kooliõpilastega vanem küsib: kuidas suurendada õpimotivatsiooni? Teisisõnu: kuidas tagada, et nad tegeleksid tahtlikult ja usinalt, prooviksid saada häid hindeid, et nad ise oleksid huvitatud uute asjade õppimisest?

Kasutusjuhend

1

Muidugi, kui palju inimesi - nii palju arvamusi. Keegi usub, et lapse õppimise üle on vajalik pidev range kontroll, mille eest tuleb heade hinnete eest kohustuslikku tasu tasuda ja vastavalt halbadele karistada. Keegi väidab, et sunniviisiline käitumine tähendab lapse õppimisest loobumist. Sageli kuuleb ka arvamust, et tudengit pole üldse vaja motiveerida: nad ütlevad, et meie ajal ei satu ilma ühenduseta ja patroonita isegi ümmargune kiitusega tudeng prestiižikasse ülikooli.

2

Kõigepealt pöörake tähelepanu sellele, kas teie laps soovib üldse kooli minna, kas see põhjustab talle positiivseid emotsioone või tajub ta oma õpinguid valusa koormana. Ja juba idee sinna minna põhjustab talle negatiivse reaktsiooni, kuni depressioonini. Teisel juhul on võimalik, et tema klassis oli ebatervislik psühholoogiline olukord ning laps sai naeruvääristamise ja solvamise objektiks. Muidugi pole siin õppimishuvi kohta rääkimine vajalik ja kõik parema õppimise kutsed lähevad raisku. Te peaksite selle küsimuse lahendama kooli juhtkonnaga või viima lapse teise haridusasutusse.

3

Kui laps soovib õppida ja läheb tahtlikult kooli, siis saate tema motivatsiooni tõsta suhteliselt lihtsate, kuid tõhusate viiside abil. Näita üles huvi klassiruumis, koolis toimuva vastu. Laps peaks tundma, et ema ja isa on tema pärast mures, toetama. Muidugi ei tohiks see tugi olla tüütu eestkoste vormis, kui lapselt nõutakse peaaegu iga minuti tagant aruande esitamist: kus ta oli, mida tegi. Kontroll on vajalik, kuid mõistlikes piirides.

4

Õpetage lapsele delikaatselt ja märkamatult, et hea õppimine on tema enda huvides. Haritud, teadlik inimene võib hiljem saada maineka, kõrgelt tasustatud töö. Selgitage talle, et “hullumeelsete 90ndate” ajad on minevikus ja nüüd ei saa te ilma teadmisteta õnnestuda.

5

Samal ajal ärge tehke kultust õppetööst välja, ärge muutke seda kinnisideeks. Kui laps ilmselgelt ei tõmba seda või teist eset, ei pea te teda pilama, rääkimata karistamisest, vaid peate rahulikult ja objektiivselt välja mõtlema, mis on selle põhjus. Võib-olla pole kool selles aines piisavalt kvalifitseeritud õpetaja? Võib-olla ei leidnud ta mingil põhjusel lapsega ühist keelt? Sel juhul ei tohiks te skandaale teha, vaid proovige leida hea juhendaja.