Kuidas õpetada vene keelt välismaalastele

Vene keel on uskumatult keeruline. Meile, venekeelsetele, on selge, milline on näiteks vaade. Ja välismaalased peavad seda tõlgendama, harjutusi koostama, sobivad tekstid valima, et nad saaksid kõigest aru nagu meie. Õpetamine on keeruline asi ja see muutub veelgi keerukamaks, kui peate intuitiivsel tasandil aru saama, mida mõistate.

Kasutusjuhend

1

Määrake oma õpilaste keeleoskus. Täielik null või teab ta juba lihtsamaid fraase? Samuti juhtub, et inimene räägib keeles vabalt, ta mõistab ja mõistab teda, kuid samal ajal teeb ta vigu, mille negatiivne mõju elimineeritakse žestide ja näoilmete abil. Kõigil neil juhtudel peate looma oma programmi.

Rühm on teine ​​lugu. Siin peate määrama keskmise keeleoskuse taseme. Kui te seda ei tee, ärge oodake, et nõrgad jõuavad tugevate poole. Nõrgad loobuvad lihtsalt sellest, et nad ei saa millestki aru.

2

Valige, kuidas te töötate - kas koos vahendava keelega või ilma - ja selgitage kohe õpilasele (või rühmale) oma valikut. Kui inimesel on juba mingid põhiteadmised, on väga oluline teda ergutada, rääkides temaga uuritavas keeles. Kuid te ei pea seda tegema, kui see lähenemisviis muudab protsessi ainult keerukamaks.

Rühmadega töötades see valik sageli ei jää: näiteks kui eri riikidest õpivad inimesed, kes ei oska üksteise keelt ega oska inglise keelt. Sellisel juhul peate kas kasutama olemasolevaid põhiteadmisi ja hääldama aeglaselt, lausuma selgelt haridusprotsessi kontrollivaid fraase, või väljuma ja selgitama neid põhilisi asju sõrmedele.

3

Uute sõnadega kohtudes tuleb sageli kasutada sõrmedel olevat selgitust. Meistrid soovitavad tõlget kasutada ainult mõistmise testina. Sõnad ise peavad olema semaniseeritud - tähenduse selgitamiseks piltide, žestide abil, terveid olukordi mängides või vene keeles määrates töötab viimane ainult kõrgtasemel.

4

Õppetunnid tuleb teha võimalikult lõbusaks. Kui lahkuvad teie rühma on lahked inimesed, siis aitavad mängud teid palju. Nad võivad ka pööki segamini ajada - on ebatõenäoline, et peate tegema koostööd täiesti kinnise inimesega, kes ei loo häid kontakte. Kuid kui õpilane ei taha mängu siseneda, ei pea te teda sundima.

Kasutage tundide jaoks huvitavaid tekste, videoid. Võtke teemasid, mis õpilasi huvitavad. Küsige sagedamini nende arvamust, ärge omale peale suruge. Ja kui nad juba oskavad sõnavara ja grammatikat enam-vähem, asetage nad reaalsesse suhtlusse, näiteks kui teil on teema "Restoran", siis peate lõpuks minema päris restorani.

5

Pidage meeles, et vene keele kui võõra keele tundides tuleb uus sõnavara anda vana grammatika alusel ja uus grammatika juba läbitud sõnade ja väljendite põhjal. Nii tagate materjali korrektse assimileerimise ja konsolideerimise ning õpilastel pole teid raske mõista.