Kuidas kirjutada essee näidendist Kirsiaed

Kunstiteosest esseede kirjutamine lõpetab kõigi silmapaistvate kirjanike teoste tundide süsteemi. Viimane näidend A.P. Tšehhovi "Kirsiaed" õpitakse keskkooli 10. klassis. Selle tööga võttis autor justkui kokku 19. sajandi teise poole vene kirjanduse stabiilse teema - aadlike pesade saatuse. Teose autori kujundust on koolilastel keeruline tajuda, essee koostamine on neile veelgi raskem.

Kasutusjuhend

1

Alustage kompositsiooni loomist näidendi loetud teksti lühikese analüüsiga. Selleks vastake küsimustele kirjalikult:

• Milline on näidendi "Kirsiaed" žanriline originaalsus?

• Millised on näidendi süžee korralduse erinevused traditsioonilisest draamast?

• Kuidas tegelaste tegemistes ilmneb mööduva aja teema?

• Milliseid tehnikaid kasutab Tšehhov oma kangelaste tegelaste loomiseks?

• Millised on teoses lüüriliste ülatoonide loomise vahendid?

• Milliseid sümboolseid pilte võib näidendist leida?

2

Seostage saadud materjal kavandatud essee teemadega. Mõelge, milline neist on teile kõige paremini mõistetav ja suudab oma mõtteid avaldada.

3

Pärast teema valimist jätkake detailplaneeringu koostamisega. Salvestatud materjal aitab teil iga plaani üksuse pealkirja panna ja põhjenduse loogikat „üles ehitada“.

4

Enne essee kirjutamist alustage oma loomingu peamist ideed. Valitud teema avalikustamine peaks viima selle järelduseni. Põhiidee määratlus on vajalik selleks, et mitte kaotada mõttekäigu “lõime” kõnetöö algusest kuni selle valmimiseni. Näiteks võib teema “Tšehhovi näidendi žanriline originaalsus” avalikustamine viia teid järgmise mõtteni: “Tšehhovi loomingu iseloomulikuks küljeks on dramaatiliste ja koomiliste põhimõtete tihe põimimine, seetõttu kangelaste kogemuste tragöödiaga koos eksisteerib kergemeelne vaudeville ja ebaviisakas farss”.

5

Kompositsiooni kompositsiooniline kompositsioon on traditsiooniline: sissejuhatus, põhiosa, järeldus. Ühe konstruktsioonielemendi puudumist peetakse veaks ja seda võetakse reitingu tegemisel arvesse.

6

Esitage sissejuhatavas osas üldteavet probleemi kohta, mis teie arvates on valitud teema taga. Näiteks saate oma essee alguses teemal "Tšehhovi näidendi tegelaste loomise tehnikad" rääkida autori uuendustest dramaatiliste toimingute korraldamisel ja tema keeldumisest jagada tegelasi põhi- ja teisejärguliseks.

7

Põhiosa kirjutamise allikad võivad olla kuulsate kirjandusteadlaste kirjutatud vastused ja kriitilised artiklid. Vältige teose süžee detailset ümberjutustamist, teemaga mitteseotud teabe esitamist. Kui kirjutate näidendis „Kirsiaed” näiteks mõiste „koomiks” kohta, pange tähele selle manifestatsiooni teoses: mõelge Epikhodovi, Simeonov-Pištšiku tegelastele; analüüsib saatusliku oksjoni stseenides süžeekäikude paroodia vähendamise meetodit ja Charlotte'i nippe; tuua näide episoodidest, mis iseloomustavad tegelaste suhet asjade maailmaga.

8

Teose viimases osas väljendage oma suhtumist teosesse ja selle kangelastesse. Järelduse ülesanne on võtta kokku kõik öeldu, avaldada oma seisukoht konkreetse probleemi osas. Loometöö finaali kaunistamine võib olla lühike, kuid mahukas fraas, mis on seotud avatud teemaga. Näidendis on palju selliseid fraase, näiteks: “Kogu Venemaa on meie aed” (sõnad Petya Trofimov); “Elu möödus, justkui see ei elaks” (Firs); "Mu elu, noorusaeg, õnn, hüvasti!" (Armastus Andreevna Ranevskaja).