Kuidas veeta nädal matemaatikat

Ainesenädalad on selle teemaga seotud koolivälise töö lahutamatu osa. Lõbus ja huvitav veedetud nädal aitab arendada laste huvi uuritava teema vastu, nende teadmiste laiendamist ja üldistamist ning aitab kaasa klassiruumi moodustamisele.

Kasutusjuhend

1

Matemaatika adenädalal saab õpilaste tegevust mitmekesistada. Planeerige üritusi nii, et need vastaksid laste valmisoleku tasemele, laiendaksid oma teadmisi, arendaksid loogikat, mõtlemise kiirust.

2

Rääkige matemaatika teemanädala esimesel päeval. Selliste vestluste teemad võivad olla väga erinevad: "Plussi ja miinuse tekkimine", "Kes on Pythagoras", "Miks numbreid nii nimetatakse?" ja teised. Kujundage vestlused laste teadmistest ja huvidest lähtuvalt. Alustage metoodilise pigipanga loomist jooksva nädala arengutest, täiendades seda igal aastal. Järgmisel aastal saate kasutada praeguseid õppematerjale, täiendades neid uute ideedega.

3

Ainesenädal on hea võimalus laste teadmisi proovile panna. Kontori metoodikanurgas riputage üles matemaatiliste viktoriinide ja mõistatuste küsimused. Määrake hindamiskriteeriumid ja reageerimise aeg. Neid peaksid teadma kõik viktoriinil osalejad.

4

Samal ajal pidage kinni matemaatilisest olümpiaadist. Töötage iga paralleeli jaoks välja ülesanded, määrake olümpiaadil osalejate koosseis (kõik tulijad või teatud arv inimesi klassist). Valmistage iga osaleja jaoks ette ülesandevormid ja vastuste lehed. Määratud päeval istuge lastele ükshaaval laua taha, andke välja tööülesanded, mustandid ja vastuste registreerimise lehed või vormid. Määrake lõpuaeg. Proovige tööd kontrollida ja tulemused võimalikult kiiresti teada anda, õnnitledes võitjaid ja julgustades neid, kes pole veel kõrgeid kohti saavutanud.

5

Viige läbi matemaatiline KVN sama paralleeli võistkondade vahel. Täpsustage meeskonnas olevate inimeste arv, andke neile kodutöö. Näiteks selleks, et valmistada ette rivaalide meeskonnale tervitus, matemaatikast luuletuse nimi, moto ja lavastus. KVN-i ülesannetena saab pakkuda mõistatuste lahendamist, puuduvate numbritega näidete lahendamist, loogilisi probleeme, leidlikkuse ülesandeid. Tehke eelnevalt kindlaks žürii koosseis ja valmistage ette kõik auhinnaks vajalik.

6

2–3 nädalat enne matemaatikanädalat korraldage klassiruumides loovtöö. Näiteks põhiklassides võite pakkuda paneelide valmistamist, kasutades ainult geomeetrilisi kujundeid. Või korraldage numbrimõistatustega klappraamat, täiendage seda illustratsioonidega ja andke talle sponsoreeritud lasteaia õpilastele. Esimesed teehuvilised saavad korraldada joonistuste näituse "Minu lemmikkuju".

7

Sel ajal on asjakohane ka uurimistöö. Muidugi nõuab nende rakendamine ja täitmine märkimisväärselt palju aega. Seetõttu tuleks matemaatikanädalale määrata ainult projektikaitse. See võib olla "Matemaatika ja kosmos", "Mis on matemaatiliste trikkide mõistatus", "Tähelepanemismängud" jms.

8

Lõpetage oma matemaatikanädal suurepärase puhkusega. Sellel autasustatakse olümpiaadi võitjaid, viktoriini KVN, tähistades parimat loomingulist ja uurimistööd. Festivalil osalevad klassid näitavad matemaatikaga seotud amatöörietendusi. Suureks huvitavaks puhkuseks saab teemanädala loogiline järeldus.

Kasulik nõu

Kujundage kõik tegevused lähtudes oma töö tegelikest tingimustest. Kasutage metoodilist kirjandust.