Miks on vaja infotehnoloogiat

Arvutiteadus on teadusharu, mis on koolide õppekavas suhteliselt hiljuti ilmunud. Küsimused "kuidas õpetada?" ja "mida õpetada?" arvutiteaduse tunnis on need endiselt sageli arutelu objektiks.

Igal aastal siseneb infotehnoloogia üha enam tänapäevase inimese ellu. Kui varem oli infotehnoloogia kasutamine kitsas arv spetsialiste, siis nüüd ei saa isegi kõige konservatiivsemad ametid ilma arvutiprogrammide kasutamiseta hakkama. Seetõttu viidi kooli kursusele arvutiteadus. Õpilased õpivad selle distsipliini sisu palju edukamalt kui täiskasvanud. Paljudel õpilastel on kodus juba arvutid ja nad täiendavad hea meelega oma teadmisi. Need, kellel pole arvutit, saavad tulevikus vajalikud oskused. Lõppude lõpuks tuleb mis tahes suunitlusega ülikoolis õpingud graafiliselt, diagrammide ja tabelitena trükitud kujul üle anda mitmesugustele kontrolltöödele, lõputöödele ja kvalifikatsioonitöödele. See tähendab, et tulevane õpilane ei saa ilma tekstiredaktoriteta hakkama. Lisaks arvutiteaduse tundides oluliste praktiliste teadmiste omandamisele õpivad lapsed leidma ka õiget teavet ja töötama andmetega. Interneti kaudu vajalike materjalide hankimisel õpivad õpilased suure hulga teabe struktureerimist, üldistamist, süstematiseerimist. See mõjutab soodsalt kogu haridusprotsessi tervikuna. Informaatika on interdistsiplinaarsete suhete meister. Selle õppeaine õppetöö käigus omandatud oskusi kasutatakse nii täppisteaduste õppimisel (arvutimudeli modelleerimine, kõrvalised ajakavad) kui ka humanitaartsükli distsipliinide töös (erinevad esitlused).Paljud eksperdid seavad kahtluse alla programmeerimise aluste õpetamise teostatavuse kooli informaatikakursuse osana.. Tõepoolest, mitte kõik õpilased ei saa neist oskustest kasu. Kuid tulevaste lõpetajate karjäärinõustamise seisukohast on see õppekava osa äärmiselt oluline. Proovinud selles tegevuses kätt, on noortel lihtsam valik teha.