Kuidas kirjutada vene keele esseele kommentaar teksti B.A. Mozhaeva "Ja sel päikselisel päeval ma saabusin "

Eksami koosseisu puhul pole keeruline teksti tekstis esinevat probleemi kommenteerida, mille autor autori vastu huvi tundis. Kommentaari eest saate 5 punkti, kui järgite nendes soovitustes kirjeldatud kommentaari kirjutamise algoritmi.

Teil on vaja

Tekst B.A. Mozhaeva "Ja sel päikselisel päeval tulin Gus-Zhelezniysse järve imetlema, seal ujuma, ujuma"

Kasutusjuhend

Esitage probleem. Saate seda kujundada nii: "B. A. Mozhaev tõstatab inimese seose probleemi oma riigi pärandiga."

Pärast teksti alguse lugemist mõelge, millest autor räägib. Pakume kommentaari algust: "Teksti alguses rääkis autor sellest, kuidas ta oli tuttavaid paiku külastanud ja avastanud, et pole järve ega iidset tammi. Mõisahoone kaotas oma algse ilme."

Vaja on selgitada, kellega autor kohtus. Fakt autori vestluskaaslase kohta võib kirjutada järgmiselt: "B. A. Mozhaev kohtus lastemajas sanatooriumi peaarstiga, kes asus nüüd selles majas."

Pöörake erilist tähelepanu autori koopiatele. Mida saab neist koopiatest aru? Üks võimalus autori märkuste analüüsimiseks võiks olla järgmine: "Nende inimeste vestlusest saame aru, kuidas nad selle probleemiga seotud olid. Autor avaldas kahetsust, et nende kohtade vaatamisväärsusi ei säilitatud. Arsti sõnad, et ekspertide sõnul pole maja kumbki tempel polnud arhitektuurilise väärtusega ka seetõttu, et "inimesed vajavad muid väärtusi, " üllatas autor. Ta isegi mõtles, kas ta tegi nalja."

Proovige näha väljendusrikkaid kõnevahendeid, mida tekstis kasutatakse. Pakume võimalust täita lause ekspressiivsete kõnevahendite kohta: "Oma mure väljendamiseks kasutab autor dialoogis küsitavaid ja hüütavaid lauseid, mille abil üritab veenda peaarstit ja samal ajal lugejaid, et inimeste suhtumine sellesse teemasse on vale"..

Ärge ignoreerige teiste dialoogis osalejate märkusi. Mõelge sellele, mida saate aru saada peaarsti koopiatest. Peaarsti märkuste analüüs võib välja näha nii: „Dialoogist, mida autor kasutab probleemiga seotud seisukohtade väljendamiseks, saame aru, et tema vestluskaaslane ei kahetsenud, et mõisahoone on kaotanud oma endise ilme, et templi ja tiigi pidamine pole vajalik, kuna et on saabunud aeg muude väärtuste jaoks."

Tähelepanu tuleb pöörata teksti lõppu, sest siit võib leida mõtteid üldistamiseks. Toome ühe näite üldistavast sõnastusest: "Teksti lõpus tuletab autor kurvalt meelde surematu kirjaniku N. V. Gogoli sõnu. Tõenäoliselt selleks, et öelda, et hoolivad inimesed ei saa päevakajalistest probleemidest eemale hoida. Erinevalt tavalistest inimestest, kirjanikud on mures inimeste vaimse elu olukorra pärast, sealhulgas ka kodumaa ajaloolise ja kultuuripärandi säilitamise pärast."

Vormista kommentaari jaoks järeldus autori ja tema vestluspartneri seisukohast. Kasutage sõnu "autor", "vestluskaaslane", "peaarst" pole vajalik. Soovitame teil teha kommentaari kohta järgmine järeldus: "Niisiis on inimestel erinev suhtumine neid ümbritsevatesse kultuurilistesse ja ajaloolistesse väärtustesse. Mõned on ükskõiksed, sest nad usuvad, et elu keskmes on materiaalsed, mitte vaimsed väärtused. On ka neid, mis on mures mis tahes ulatusega - riiklike või kohalike - kultuurimälestiste saatuse pärast."

Kasulik nõu

Kui kokku võtta eksami kirjutamiseks kommentaari kirjutamise algoritm, soovitame järgida seda loogikat ja nii saavutatakse viiepunktiline tulemus.