Kuidas kirjutada tähelepanek looduse järgi

Looduse, ilmastikunähtuste ja maailma kirjeldamise ülesanded on lapse arenguks väga olulised. Nad laiendavad oma silmaringi, moodustavad lastes vaatluse, tähelepanelikkuse, oskuse üldistada ja järeldusi teha.

Kasutusjuhend

1

Vaatlus on looduslike erialade õppimise üks peamisi meetodeid. Põhikoolis peaksid looduse kirjeldamise ülesanded olema lapse mõistmiseks kättesaadavad, omades samas olemust teaduslikuna.

2

Looduse kirjeldamise ülesandeks valitakse tavaliselt taim, loom, lind, kellega õpilane kohtub koduteel või koolis, maja lähedal kasvamas või elamas ning kutsutakse neid teatud aja jooksul jälgima, jäädvustades nendega muutused, mis nendega eri aastaaegadel toimuvad.

3

Lapse jaoks ülesande lihtsustamiseks ja tema selgemaks orienteerimiseks on vaja koostada ja pakkuda välja plaan, mille järgi on vaja valitud objekti jälgida. Näiteks:

1) Kuidas muutub lindude toitumine talve tulekuga?

2) Kuidas mõjutab aastaaegade muutus nende kasvu ja paljunemist?

3) Kas emalind kaitseb oma tibusid vihma ja külma eest? Kui jah, siis kuidas ta seda teeb?

4) Kas emalinnul on tibuga “rääkimiseks” “erikeel”? Ja nii edasi.

4

Sellist vaatlust tuleks läbi viia pika aja jooksul. Laps peab kõik märkused ja omadused fikseerima eraldi märkmikus. Õpilase töö tulemus peaks olema saadud faktidel põhinev essee-tähelepanek koos kohustusliku loogilise järeldusega.

5

Esimeses ja teises klassis kutsutakse õpilasi pidama looduse vaatlemise päevikuid, kus päevast päeva registreeritakse ilm ja märgitakse sellega seotud nähtusi. Sellistes päevikutes, mis antakse tavaliselt välja joonistusalbumites, tehakse visandid, joonistatakse skeemid ja tabelid, valitakse ja kirjutatakse välja värsid, vanasõnad ja ütlemised, aga ka loodusele ja ümbritsevale maailmale pühendatud rahvamärgid.

6

Kolmandas klassis saavad lapsed juba keerukamaid probleeme lahendada. Neid kutsutakse vaatlema ja kirjutama lugu konkreetse nähtuse või looma (linnu) kohta. Laps suudab luua tervikliku vaate elusolendile ja kirjeldada üksikasjalikult selle välimust, harjumusi ja käitumist; või rääkida loodus- ja ilmastikunähtustest (vikerkaar, vihm, lehestiku ilmumise ja puude langemise protsess puudele).

7

Kirjalikke töid saab teha ka ekskursioonide järel linnaparki, botaanikaaeda, metsa, looduskaitsealale või eksootiliste taimede näitusele.

Kasulik nõu

Loodusvaatluspäevikut tuleks täita iga päev samal kellaajal. See distsiplineerib ja edendab uurimistöö täpsust.

Enne looduse vaatlemise alustamist on väga kasulik lugeda lapsega seotud teemadel raamatuid. Näiteks lemmikloomade või lindude harjumuste kohta.

• Loodusteaduste materjalid
• vaatlus looduses