Kuidas koolitust kirjutada

Koolitus on rühmatund, mille eesmärk on soovitud oskuste kujundamine ja arendamine. See on interaktiivne õppevorm. Seetõttu pööratakse koolituste kavandamisel ja korraldamisel peamist tähelepanu praktika tingimuste loomisele.

Kasutusjuhend

1

Kui olete koolituse teema üle otsustanud, valige sellele lühike ja ergas nimi. Võite seda nimetada lihtsalt “müügioskuste koolitamiseks” või sõnastada see kunstlikumalt: “Kuidas müüa elevanti”, näiteks selle sõnastuse autorlus kuulub A. Barõševale.

2

Loetlege koolituse eesmärgid. Need peaksid kajastama klasside soovitud tulemust. Kasutage formuleeringuid, mis algavad sõnadega: õpetage, vormistage, looge tingimused kujunemiseks, õppige rakendama, töötage välja, kinnistage jne.

3

Määrake ülesanded. Need on toimingud, mida peate eesmärkide saavutamiseks tundide ajal tegema. Näiteks lastele kognitiivse koolituse koostamisel peate märkima ülesannetena individuaalsete harjutuste ja mängude läbiviimise mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamiseks, päevikute või töövihikute pidamiseks jne.

4

Pange paika töörühma reeglid, millega te töö alguses osalejaid tutvustate. Nad reguleerivad rühma liikmete käitumist, suhtlemist ja suhtlemist. Reeglid peaksid olema selgelt ja lühidalt sõnastatud, nende arv ei tohiks ületada 10, mis tagab nende meeldejätmise.

5

Valige harjutused, mis vastavad teie eesmärkidele ja aitavad teil luua vajalikke oskusi. See nõuab ka täiendavaid mänge, mille eesmärk on rühma töö parendamine: soojendus, tähelepanu muutmine, rallisõit jne.

6

Koostage kõik ülesanded nii, et need ei põhjusta väsimust, toetavad osalejate huvi, kasutavad erinevaid tajumekanaleid. Erinevate tööde liigid: individuaalne ja grupiline või aktiivne ja passiivne. Iga harjutuse lõpus kutsuge osalejaid selle üle järele mõtlema, arvamusi vahetama, et oleks võimalik oma tegevust kohandada.

7

Valige meetod, mille abil mõõdate oskuste arendamise taset tundide alguses ja lõpus. Mis saab indikaatorist, osalejate edukriteeriumist? Planeerige aeg klassiaruteluks, oma käitumisstrateegiate, organisatoorsete probleemide ja eraldusrituaalide rühmanalüüsiks.