Kuidas lausetes sõnu alla kriipsutada

Lause täielik süntaktiline analüüs hõlmab mitmeid järjestikuseid toiminguid, mille käigus see jaguneb osadeks, eristatakse selle liikmed, koostatakse diagramm, kirjeldatakse alluvate osade vahelisi suhteid ja tehakse lause kirjeldav analüüs. Paljudele neist toimingutest kaasneb graafiline märgistus - keeruka lause eraldajad ja osade numbrid on paigutatud ning lause erinevad liikmed on teatud viisil rõhutatud.

Kasutusjuhend

1

Rõhutage lauses olevat subjekti ühe pideva joonega.

2

Predikaadi rõhutamiseks kasutage topelt pidevat joont.

3

Lause täiendus on tähistatud kriipsjoonega.

4

Määratluse tähistamiseks kasutage lainelist allajoont.

5

Lauses tõstke mõni asjaolu punktide ja kriipsude allakriipsuga esile.

6

Rõhutage üheosalises lauses oma põhiliiget kolmes pidevas reas, ehkki koolide ja kõrgkoolide õpetajad seda alati ei nõua.

7

Isoleeritud lause liikmete esiletõstmiseks kasutage pidevaid alakriipse (sealhulgas sõnade vahelisi tühikuid).

8

Mõnikord võib sõnu tõlgendada üheaegselt lause erinevate liikmetena. Sellistel juhtudel kasutage topelt allakriipsutusi, mis vastavad mõlemale liikmele. Parem on siiski eelnevalt õpetajaga nõu pidada - sagedamini soovitavad nad valida ettepaneku liikmele ühe, kõige sobivama määratlusvaliku.

9

Ärge rõhutage sõnu ja fraase, mis ei ole lause liikmed - näiteks aadressid ja sissejuhatavad sõnad. Mõnikord nõuavad õpetajad, et nad oleks märgitud nurksulgudega või ristidega allakriipsutatud, mõnikord kirjutavad nad lihtsalt ülaltoodud nime (näiteks „sissejuhatav”).

10

Ametiühingud, mis definitsiooni järgi ei ole ettepaneku liikmed, kuid on eraldi liikmete või võrdlevate tingimuste liikmed, rõhutavad koos struktuuriga, millesse nad kuuluvad. Näiteks tuleks aeglaselt ja läbimõeldult lugemist täielikult rõhutada punktide ja kriipsudega.

11

Eessõnad, nagu ametiühingud, ei ole lause liikmed. Rõhutage neid koos nimisõnaga, millele see eessõna kehtib, isegi kui need kaks sõna on omadussõnaga eraldatud. Näiteks fraasis “magusa tee asemel” peaks punktiir rõhutama sõnu “asemel” ja “tee”.

• E.I. Litnevskaja “Vene keel: lühike teoreetiline kursus koolilastele”
• kuidas rõhutada milliseid sõnu