Kuidas koolis ajalugu õpetada

Õpetaja polnud kogu aeg lihtsalt teadmiste kandja, vaid inimene, kes suutis mõjutada tervete põlvkondade saatust. Kui hästi õpetaja oma ainet tunneb, seda mõistab ja armastab, sõltub sageli sellest, kui palju ta õpilasi saab. Kui soovite lähiajal pühendada professionaalse karjääri nii olulise aine nagu ajalugu õpetamisele, kaaluge mõnda asja.

Kasutusjuhend

1

Ole valmis vastama kõigile küsimustele. Õpilase suhtumine õppeainesse sõltub 50% tema suhtumisest õpetajasse. Õpilaste asukoha määramiseks näidake end oma ala asjatundjana. Kui te ei tea täpset vastust, siis ärge loobuge küsimusest ja ärge ehitage teooriaid sündmuste tõenäolise arengu kohta. Kirjutage lihtsalt küsimus üles ja öelge, et andke kindlasti vastus hiljem. Õpilased on rahul teie suhtumisega sellesse olukorda ja vastavad teile samaga. Kuid ärge unustage varsti vastust anda.

2

Proovige õppimine mänguks muuta. Lastele meeldib mängida, saladust pole. Miks mitte läbi viia testi viktoriin testi eelõhtul. Sellel põneval üritusel kõige rohkem punkte kogunud õpilase võib kontrollist vabastada ning kuttidel on selliseks sündmuseks palju meeldivam valmistuda kui ametlikuks teadmiste kontrolliks.

3

Tule välja mõned väikesed teatrimängud. Sellised asjad on alati lapse mällu suurepäraselt talletatud. On täiesti võimalik, et nädala jooksul lendab menševike ja enamlaste vahelise poleemika teemaline kontroll mu peast täielikult välja. Kuid on ebatõenäoline, et õpilased unustaksid kümne aasta pärast mängu, kus poisid kaitsesid aadlikku Novikovit ja tema ajakirja ning tüdrukud kaitsesid Katariina Suure poole.

4

Ärge viige läbi küsitlusi. Test ei sobi õpilaste reaalsete teadmiste kontrollimiseks. Lisaks asjaolule, et võite lihtsalt õigeid vastuseid ära arvata, löövad üliõpilased väga sageli üleliigsed võimalused õpilasi alla ja sunnivad neid tegema valesid otsuseid, eriti kui materjali õpitakse pealiskaudselt. Parem on läbi viia väikesed kirjalikud küsitlused, kus esitate küsimuse, ja õpilane peab andma vastuse nime, pealkirja või kuupäeva kujul.

5

Proovige lugusid rääkida õpilaste keeles. Pärast ülikooli pinki, harjudes õpetajate kuivade loengutega, on raske üle minna elavatele ja värvikatele lugudele Peeter Suure lahingutest, kuid see on täpselt see, mida tuleb teha. Kui me räägime keskkoolist ja gümnaasiumist, siis pole mõtet ümber jutustada konkreetse perioodi ajaloolist tausta. Kujutage ette, et räägite sõbrale filmi, mis teile hiljuti meeldis. Just selles žanris on soovitatav noorele õpilasele jutustada.

koolides saab õpetada