Millised on lõpueksami suunad 2017-2018 õppeaastal

Detsembris peavad üheteistkümnendad klassid kirjutama lõplikuks essee, mis on juba traditsiooniliseks muutunud. Ja eksamit lubatakse teha vaid neil, kes selle ülesandega edukalt hakkama saavad - essees on "ainepunkt" eksamitele lubamiseks hädavajalik tingimus. Suunised, milles kompositsioonide teemad sõnastatakse, kuulutati ametlikult välja 1. septembril. Milleks peaksid lõpetajad valmistuma?

Esseede teemade avatud suunad aastatel 2017-2018

Selle aasta lõplik essee Venemaal kirjutatakse juba neljandat korda ja "mängureegleid" võib juba nimetada kehtestatuks. Nagu ka eelmisel aastal, põhinevad kõik teemavaldkonnad kahe polaarse kontseptsiooni kombinatsioonil, mille “kokkupõrge” võib muutuda tõsise mõtlemise teemaks - ja meelitada ligi väga mitmesugust kirjanduslikku materjali (tuletage meelde, et kompositsioon on oma olemuselt meta-subjekt, kuid viidates kirjandusteostele näiteid) eeldus).

Erinõukogu poolt heaks kiidetud teemavaldkonnad aastateks 2017-2018 kuulutati välja 1. septembril eetris ja avaldati FIPI ametlikul veebisaidil. Tavapäraselt sisaldab see loetelu viit eset:

• "Truudus ja riigireetmine";

• "Ükskõiksus ja reageerimisvõime";

• "Eesmärgid ja vahendid";

• "Julgus ja argpüks";

• "Inimene ja ühiskond."

Mõlemas suunas on teema erinevaid tõlgendusi võimalik - ja kirjanduse näidete vahemik on äärmiselt lai.

1. "Truudus ja riigireetmine. " Seda teemat saab tõlgendada väga laialt - armastusest ja abielust kuni lojaalsuseni kodumaa või omaenda ideaalide suhtes. Nende manifestatsioonide eetika, psühholoogia ja filosoofia erutavad paljusid - ning meelitavad kõigi aegade kirjanikke ja rahvaid. "Äike" Ostrovski, "Vaikne Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoi, "Kapteni tütar" Puškin
   .

   Isegi kui piirduda ainult vene klassikalise kirjandusega (mis pole kohustuslik), on teose aluseks olevate näidete valik väga lai.

2. "Ükskõiksus ja reageerimisvõime. " Egoiste ja altruiste, kes demonstreerivad hingede “jääd ja tuld” ümbritsevate suhtes, leidub üsna sageli raamatute lehekülgedel ning nende motiivide ja tegude mõistmine on rikkalik mõtlemisalus. Selleteemaliste esseede kangelased võivad olla "lisainimesed" - näiteks Pechorin või Onegin ja sooja südamega tegelased - näiteks Danko või Don Quijote.

3. "Eesmärgid ja vahendid. " Eesmärk võib olla hea, kuid kas selle saavutamiseks on kõik vahendid head? Ja kas sel juhul on lubatud ületada moraalseid ja eetilisi piire ning kus on need piirid? Paljudes kodu- ja maailmakirjanduse teostes seisavad kangelased, oma elu püüdlusi realiseerides, raske valiku ees ja valivad mõnikord valed vahendid. Ja sageli võime sama töö käigus kohata inimesi, kellel on erinevad valimisstrateegiad. Näiteks tapab Raskolnikov Dostojevski filmis “Kuritöö ja karistamine”, et päästa oma õde mugavusabielust, tappa kaks inimest ja Sonechka Marmeladova ohverdab oma puhtuse perekonna päästmiseks. Materjalivaliku osas kattub see temaatiline suund suuresti kahe varasemaga: reetmine muutub viisiks armastuse õnnestumiseks või õnne saavutamiseks (nagu näiteks Andriy “Taras Bulbas”) ja ükskõiksus viib tõsiasjani, et inimene on teiste inimeste saatuste poolt laiali pillutatud. enda kapriiside rahuldamiseks.

4. "Julgus ja argpüks. " Neid inimloomuse vastaskülgi kirjeldatakse sageli kirjandusteoste lehtedel. See on Pontius Pilaatus Meistris ja Margarita, kes ei allunud omaenda südametunnistusele ja süüdistasid Ga-Nozrit argpükslikkuses; ja Onegin, kes tappis ühe sõbra duellis ühe sõbra, kartuses, et teda valguse käes valesti mõistetakse; ja Cornet Zherkov filmis "Sõda ja rahu", sest argpükslikkuse tõttu Shengrabeni lahingus hukkus palju inimesi. Sageli on kirjandusteostes daredevilid ja nõrga vaimuga inimesed vastandlikud - nagu Grinev ja Shvabrin filmis “Kapteni tütar”.

5. "Inimene ja ühiskond. " Nende koostoime on kirjanduses veel üks eriti populaarne teema. Isiksus ja ühiskond, mõjutades üksteist, võivad olla erinevates suhetes: alates täielikust harmooniast kuni ägeda konfliktini välja. Peaaegu kõik kirjanikud mõjutasid neid interaktsioone ja nende tagajärgi ühel või teisel kujul. Lermontovi laulusõdades kannatab romantiline kangelane südametuse ja ebaõigluse keskel üksinduses; Dostojevskis purustab ühiskond “vaese mehe”; Griboedovi Chatsky ja Famusov osutuvad antipoodideks - üks eitab teravalt “valguse seadusi”, teine ​​lahustub neis.

Milline on lõpu essee teemade sõnastus

Nende esseede sõnastust hoitakse salajas ja see saab teada alles veerand tundi enne testi algust. Teabe lekkimise vältimiseks koostatakse Venemaa iga ajavööndi jaoks spetsiaalsed ülesanded. Mõlemas osas esitatakse kõik viis suunda, kuid sõnastus on kitsam.

Essee viimane teema sõnastatakse alati mõtte jaoks mõeldud mõtte vormis, mis on pühendatud ühele probleemiaspektile. Mõnikord palutakse osalejatel väljendada oma nõusolekut või mitte nõustuda antud teema aforismiga. Näiteks eelmisel aastal paluti noorukitel sõpruse ja vaenulikkuse vastuseisuna mõelda sellistele küsimustele:

• kas sõprus võib olla pettumust valmistav

• kas inimestevahelised vastuolud põhjustavad alati vaenu,

• miks on vaenu

• Kas nad on inimeste vahel vaenulikkuse tekkimises alati süüdi?

• kas iseloomu erinevused või vaadete erinevused takistavad sõprust.

Igal juhul ei sisalda sõnastus nõudeid teema avalikustamiseks ühegi konkreetse kirjaniku teose näitel. Essee autorid saavad oma vaate kinnitamiseks kasutada näiteid enda valitud töödest ning on täiesti vabatahtlik piirduda ainult kodumaise klassikaga - võite viidata välismaisele kirjandusele, kaasaegsete kirjanike loomingule ja lasteraamatutele. Susan Collinsi näljamängud või populaarseim Harry Potteri eepos - kõike seda saab kompositsioonis välja mõelda, eeldusel muidugi, et räägime ikkagi kirjanduslikust allikast, mitte filmide kohandamistest.

Samuti pole olemas “õigete vastuste” ammendavat loetelu. Essee põhiülesanne on testida lõpetanute mõistmisvõimet, kujundada oma seisukoht. Ja mis tahes loendisse kantud teema eeltingimus on lai valik kirjandusteoseid oma arvamuse tugevdamiseks.

Lõpliku essee hindamiskriteeriumid

Essee kontrollsüsteem on väga pehme. Lõplik hinne on „nihe” või „mittenihe”, samas kui õpilased, kes ei kirjutanud kompositsiooni detsembris esimest korda, saavad selle ümber kirjutada veebruaris või mais. Sama kehtib ka nende kohta, kes ei saanud mõjuval põhjusel teost kirjutada.

Tööd hinnatakse vastavalt viiele kriteeriumile:

• vastavus antud teemale,

• kirjandusliku materjali argumenteerimine ja ligitõmbamine (peaks olema viiteid vähemalt ühele teosele);

• kompositsioon (sissejuhatuse, järelduse ja põhiosa olemasolu);

• kõne kvaliteet (oskus oma mõtteid kirjalikult ja selgelt väljendada);

• kirjaoskus (õigekiri, kirjavahemärgid, grammatika).

Samas on hindamiskriteeriumid väga pehmed - näiteks kahe viimase kriteeriumi kohaselt seatakse “hooletus” ainult siis, kui vigade arv on nii suur, et see segab teksti mõistmist.

Kahte esimest kriteeriumi peetakse põhiliseks - kui teos on kirjutatud teemast välja või kui selles pole mainitud ühtegi kirjandusteost, siis kompositsiooni enam ei kontrollita. Lisaks on teose krediteerimiseks vajalik, et selle maht oleks vähemalt 250 sõna (soovitatav maht on alates 350) ja tekst kirjutati iseseisvalt. Kui osaleja on plagiaadist kinni püütud (isegi olukorras, kus ta ei kirjutanud paberit ega elektroonikaseadme ekraani maha, vaid taasesitas mälust teksti lähedal meelde jäetud kogust õpitud essee), siis sellist tööd ei hinnata. Muidugi on lubatud mälust tekstide tsiteerimine viitega allikale - siiski ei tohiks tsitaatide kogumaht ületada iseseisvalt kirjutatud teksti mahtu.

Õpilastel, kes said lõputöös "valimisvooru", lubatakse eksam sooritada. Essee ei mõjuta vene keeles või kirjanduses korraldatud ühtse riigieksami tulemusi - kui aga registreerute mõnda ülikooli (tavaliselt humanitaarülikooli), saate hästi kirjutatud essee eest lisapunkte. Sellistel juhtudel kontrollivad tööd uuesti ülikooli määratud eksperdid.